SD Negeri 64 Parepare

Loading

Archives December 8, 2024

Berita Terkini

Penerapan Kurikulum SDN 64 Parepare untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa


Penerapan Kurikulum SDN 64 Parepare untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa telah menjadi perhatian utama dalam dunia pendidikan saat ini. Menurut Dr. John Dewey, seorang filsuf pendidikan terkemuka, keterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan yang sangat penting bagi perkembangan intelektual siswa.

Menurutnya, “Keterampilan berpikir kritis memungkinkan siswa untuk menganalisis informasi dengan saksama, mengevaluasi argumen dengan kritis, dan mampu menyimpulkan dengan tepat.” Oleh karena itu, penerapan kurikulum yang mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis sangatlah penting.

Kurikulum SDN 64 Parepare telah dirancang sedemikian rupa untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Salah satu metode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis proyek, dimana siswa diajak untuk aktif mencari informasi, menganalisis data, dan menyusun solusi atas masalah yang diberikan.

Menurut Prof. Dr. Ani Yudhoyono, seorang pakar pendidikan, “Pembelajaran berbasis proyek sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, karena siswa diajak untuk berpikir secara kreatif dan analitis.” Dengan demikian, penerapan kurikulum yang mengutamakan pembelajaran berbasis proyek di SDN 64 Parepare dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya.

Selain itu, keterlibatan guru yang kreatif dan inovatif juga sangat penting dalam penerapan kurikulum untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Guru perlu memberikan tantangan intelektual yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, sehingga mereka dapat terpacu untuk berpikir lebih dalam dan kritis.

Dengan demikian, penerapan Kurikulum SDN 64 Parepare untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa bukanlah hal yang mustahil. Dengan dukungan semua pihak, seperti guru, orang tua, dan juga pemerintah, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya secara optimal dan menjadi generasi penerus yang mampu bersaing di era globalisasi ini.

Berita Terkini

Peran Guru dan Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SDN 64 Parepare


Peran guru dan siswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 64 Parepare sangatlah penting. Guru sebagai pendidik memiliki tanggung jawab besar dalam membimbing siswa untuk mencapai potensi terbaik mereka. Sementara itu, siswa juga harus aktif belajar dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

Menurut Dr. Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, “Peran guru dan siswa sangatlah krusial dalam menentukan kualitas pendidikan di sebuah sekolah. Guru harus mampu memberikan pembelajaran yang bermutu, sedangkan siswa perlu memiliki motivasi dan kesungguhan dalam belajar.”

Di SDN 64 Parepare, guru-guru telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Mereka mengikuti berbagai pelatihan dan workshop untuk meningkatkan keterampilan mengajar mereka. Selain itu, mereka juga aktif mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia pendidikan.

Salah seorang guru di SDN 64 Parepare, Ibu Siti, mengatakan, “Kami selalu berupaya memberikan pembelajaran yang menarik dan interaktif agar siswa lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Kami juga selalu mendorong siswa untuk aktif bertanya dan berdiskusi dalam kelas.”

Peran siswa juga tidak kalah pentingnya dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Mereka harus memiliki motivasi dan semangat belajar yang tinggi. Siswa juga perlu memanfaatkan berbagai sumber belajar yang ada, seperti perpustakaan sekolah dan internet.

Menurut Prof. Dr. Hadi Sutrisno, seorang pakar pendidikan, “Siswa yang aktif dalam proses pembelajaran cenderung memiliki hasil belajar yang lebih baik daripada siswa yang pasif. Oleh karena itu, penting bagi siswa untuk terlibat secara aktif dalam setiap pelajaran yang diberikan oleh guru.”

Dengan peran guru dan siswa yang optimal, diharapkan kualitas pendidikan di SDN 64 Parepare dapat terus meningkat. Masyarakat dan pemerintah juga diharapkan turut mendukung upaya-upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Semoga generasi penerus bangsa kita dapat menjadi generasi yang cerdas dan berkualitas.

Berita Terkini

Merumuskan Tujuan Pendidikan dengan Visi dan Misi SDN 64 Parepare


Merumuskan tujuan pendidikan dengan visi dan misi merupakan langkah penting dalam menjalankan sebuah lembaga pendidikan, termasuk di SDN 64 Parepare. Visi dan misi adalah panduan yang akan menjadi pijakan dalam setiap kebijakan dan program pendidikan yang akan dilaksanakan.

Menurut Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.A., Ph.D., visi adalah cita-cita yang ingin dicapai oleh suatu lembaga pendidikan, sedangkan misi adalah langkah konkret yang akan dilakukan untuk mencapai visi tersebut. Dalam konteks SDN 64 Parepare, merumuskan tujuan pendidikan dengan visi dan misi haruslah dilakukan secara cermat dan terencana.

Salah satu tujuan pendidikan yang dapat dirumuskan dalam visi dan misi SDN 64 Parepare adalah menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan bagi siswa. Hal ini sejalan dengan pendapat John Dewey, seorang filsuf pendidikan yang mengatakan bahwa lingkungan belajar yang baik dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa.

Selain itu, tujuan pendidikan yang dapat dijadikan visi dan misi SDN 64 Parepare adalah meningkatkan kualitas akademik dan karakter siswa. Seperti yang dikatakan oleh Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, “Pendidikan bukan hanya soal ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang pembentukan karakter dan kepribadian yang baik.”

Dengan merumuskan tujuan pendidikan dengan visi dan misi yang jelas, SDN 64 Parepare dapat memberikan arah yang tepat dalam mengembangkan potensi siswa dan menciptakan generasi yang unggul di masa depan. Semoga visi dan misi yang telah dirumuskan dapat tercapai dengan baik demi kemajuan pendidikan di SDN 64 Parepare.